Im Folgenden werden meine relevanten und aktuellen Referenzen als Trainerin, Referentin und Beraterin präsentiert. Darunter befinden sich Vorträge, Seminare, Workshops und Publikationen zu den Themen Kommunikation, Digitale Skills sowie Politik und Partizipation.

• Beratung bei Forschungsprojekt  "Möglichkeiten und Grenzen digitaler Beteiligungsinstrumente für die Beteiligung der Öffentlichkeit im Standortauswahlverfahren (DigiBeSt)" für das Bundesministerium für Sicherheit der nuklearen Entsorgung (BASE). Zusammenarbeit mit DIID. 

• Beratung bei Evaluation zum Projekt "Common Ground – Über Grenzen mitgestalten" zur politischen Beteiligung in Grenzregionen für Robert Bosch Stiftung. Zusammenarbeit mit com.X.

• Beratung bei Evaluation zum Projekt zur aufsuchenden politischen Bildung für die Bundeszentrale für politische Bildung (BpB). Zusammenarbeit mit com.X.

• "Was ist eigentlich Citizen Science?", Vortrag und Talk-Moderation auf der Nacht der Wissenschaft 2022, Düsseldorf. Link zum Programm.

• „Wie sieht das Fernsehen der Zukunft aus? Das Publikum hat geantwortet. Erkenntnisse aus dem Beteiligungsprojekt #meinfernsehen2021“, Vortrag und Workshop-Leitung für die Akademie für politische Bildung Tutzing.

• “Listen to the science!” – The strategic use of scientific evidence by Fridays for Future activists, Vortrag bei der Tagung „Climate (Change) Communication” in Ilmenau, virtuelles Event (zusammen mit Viktor Burgi).

"Brauchen wir ein generalistischeres Kompetenz-Framework in einer Kultur der Digitalität?", Vortrag bei Herbsttagung der Sektion und Fachgruppe Medienpädagogik (DGfE und DGPuK) zum Thema "Gesellschaftlicher Zusammenhalt: Kommunikation und Konsens – #mpaed2021", virtuelles Event.

"Citizen Science und Wissenschaftskommunikation", Interview für Wissenschaftskommunikation.de (link) 

"Aktivismus goes Politik", Interview zu Aktivismus für den Podcast "Allgemein gebildet" (link)

"Science Communication vs. Citizen Science", gemeinsamer Vortrag und Diskussion mit Dr. Luiza Bengtsson und Dr. Regina Eich-Brod bei der Future of Science Communication Conference, Virtual Event. 

2022

• Grundlagenmodul: „Gesellschaftliche und soziale Implikationen, Technikfolgenabschätzung“ im Bachelor-Studiengang Data Science, AI und Intelligente Systeme (DAISY) an der Hochschule Düsseldorf 

2021

• Vertiefungsseminar: "Digitale Kompetenzen, Bildung und Souveränität " im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
• Aufbauseminar: "Klimabewegungen und die Rolle der Wissenschaftskommunikation" im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
• Vertiefungsseminar: "Digital Literacy in a Culture of Digitality" im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. 

2020

• Vertiefungsseminar: "Welche Bürger*innen braucht die Demokratie?" im Bachelor Studiengang Philosophy, Politics and Economics.
• Vertiefungsseminar: "Wissenschaftskommunikation im digitalen Raum: Bloggen zu Teilhabe, Partizipation und Zugang" im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
• Lehrforschungsprojekt: "Fridays for Future - Eine empirische Untersuchung einer sozialen Bewegung" im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf 

2019

• Aufbauseminar: „Politische Bildung und Digitalisierung“ im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
  

2018

• Inhouse-Trainings für interne Mitarbeiter und externe Trainer zum Einsatz der virtuellen Lernumgebung vhs.cloud an der Volkshochschule Köln.
• Beteiligungs- und Konzeptionsworkshops zur Entwicklung einer Digitalen Strategie für die Volkshochschule Köln.

2017

• Methodenseminar: "Praxisforschung" im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit an der Hochschule Niederrhein Mönchengladbach
• Methodenseminar: "Kommunikationsforschung" im Masterstudiengang Corporate Communications an der Hochschule Fresenius Düsseldorf
• Einführungsseminar: "Wirtschaftsethik" im Bachelorstudiengang Tourismus- Hotel- und Eventmanagement an der Hochschule Fresenius Düsseldorf
• Integrations- und Orientierungskurse für Flüchtlinge des BAMF: "Deutsch als Fremdsprache" und "Leben in Deutschland/Politische Bildung" an der VHS Langenfeld
• Bildungsangebot "Medien" im Schuljahr 2016/17 an der Offenen Ganztagsbetreuung zweier Grundschulen in Langenfeld

2015-2016

• Einführungsseminar: "Kommunikationswissenschaft" im Bachelorstudiengang PR & Journalismus an der Westfälischen Hochschule Gelsenkirchen
• Methodenseminar: "Kommunikationsforschung" im Masterstudiengang Corporate Communications an der Hochschule Fresenius Düsseldorf
• Einführungsseminar: "Wirtschaftsethik" im Bachelorstudiengang Tourismus- Hotel- und Eventmanagement an der Hochschule Fresenius Düsseldorf
• Integrations- und Orientierungskurse für Flüchtlinge des BAMF: "Deutsch als Fremdsprache" und "Leben in Deutschland/Politische Bildung" an der VHS Langenfeld

2013

• Aufbauseminar: „Medien und politische Bildung“ im Bachelorstudiengang Sozialwissenschaften an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

2007-2012:

• Einführungsseminar: "Wissenschaftliches Arbeiten" im Bachelorstudiengang Medienwirtschaft an der Hochschule Fresenius Köln
• Einführungsseminar: "Medien- und Kultursystem der BRD" im Bachelorstudiengang Medienwirtschaft an der Hochschule Fresenius Köln

• Pollex, Jan/Soßdorf, Anna (2022): Fridays for Future - Einordnung, Rezeption und Wirkung der neuen Klimabewegung. Springer VS, Wiesbaden (im Erscheinen).
• Soßdorf, Anna, Witold Mucha, Laura Ferschinger und Viktor Burgi (2022): Zwischen Effizienz und Basisdemokratie - Entscheidungen bei Fridays for Future. In: Pollex, Jan/Soßdorf, Anna (Hrsg.): Fridays for Future - Einordnung, Rezeption und Wirkung der neuen Klimabewegung. Springer VS, Wiesbaden (im Erscheinen).
• Soßdorf, Anna/Warnken, Viviana (2022): Zur Rolle der Medienbildung im öffentlich-rechtlichen Fernsehen. In: Gerlach/Eilders (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Partizipationsverfahren zur Zukunft des öffentlich-rechtlichen Fernsehens. Nomos, Baden-Baden (im Erscheinen).
• Reuters, Lena/Soßdorf, Anna (2022): Fernsehen der Zukunft - Zwischen individueller Programmgestaltung und Zwischen traditioneller Alltagsbegleitung. In: Gerlach/Eilders (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Partizipationsverfahren zur Zukunft des öffentlich-rechtlichen Fernsehens. Nomos, Baden-Baden (im Erscheinen). 
• Soßdorf, Anna/Gallach, Lukas (2022): Menü statt à la carte – Warum wir digitale, politische und ethische Bildung gemeinsam denken müssen. In: Marci-Boehncke, Gudrun/Rath, Matthias/Delere, Malte/Höfer, Hanna (Hrsg.): Medien - Demokratie - Bildung. Normative Vermittlungsprozesse und Diversität in mediatisierten Gesellschaften. Springer VS, Wiesbaden.
• Soßdorf, Anna, Jonathan Seim,  Viviana N. E. Warnken (2021): „Zuhören überzeugt mehr als Argumentieren”. Auf der Suche nach Ideen und Vorschlägen zur Zukunft des öffentlich-rechtlichen Fernsehens. Ein Bericht über das Beteiligungsprojekt #meinfernsehen2021. In: Grimme Nr. 57, 2021. S. 6-9.
• Bonn, Aletta, Wiebke Brink, Susanne Hecker, Thora M. Herrmann, Christin Liedtke, Matthias Premke-Kraus, Silke Voigt-Heucke, et al. (2021): “Weißbuch Citizen Science Strategie 2030 Für Deutschland.” SocArXiv. August 7. doi:10.31235/osf.io/ew4uk.
  
• Mucha, Witold, Anna Soßdorf, Laura Ferschinger und Viktor Burgi (2020): Fridays for Future Meets Citizen Science. Resilience and digital protests in times of Covid-19. In: Voluntaris 8:2, https://doi.org/10.5771/2196-3886-2020-2-261.
• Soßdorf, Anna (2021): Politische Sozialisation. In: Andersen U., Bogumil J., Marschall S., Woyke W. (Hrsg.): Handwörterbuch des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland. Springer VS, Wiesbaden.
• Soßdorf, Anna (2018): Als dem Bücherwurm das Papier ausging - Lesen lernen mit Digitalen Medien. In: Mentoring Ratingen (Hrsg.): Abenteuer Lesen. Handbuch zu Leseförderung. Ratingen: Funke Druck.
• Soßdorf, Anna (2016): Zwischen Like-Button und Parteibuch. Die Rolle des Internets in der politischen Partizipation Jugendlicher. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  
• Soßdorf, Anna (2016): „Wir suchen nicht nach Nachrichten, die Nachricht findet uns bei Facebook…“. Empirische Ergebnisse aus qualitativen Gruppendiskussionen mit Jugendlichen zur politischen Offline- und Online-Partizipation. In: Luedtke, Jens/Wiezorek, Christine (Hrsg.): Jugendpolitiken: Wie geht Gesellschaft mit 'ihrer' Jugend um? Weinheim und Basel: Juventa, S. 250-273.
  
• Brüggen, Niels/Soßdorf, Anna (2015): Das neue Spiel nach Snowden. Überwachte Medien als Grundlage von Partizipation?! In: Fries, Rüdiger/Kalwar, Tanja/Pöttinger, Ida (Hrsg.): Doing politics: Politisch agieren in der digitalen Gesellschaft: Konzepte und Strategien der Medienpädagogik und Medienbildung (Schriften zur Medienpädagogik). Kopaed.
  
• Soßdorf, Anna (2014): (Un-)Politische Jugendliche im Social Web? Forschungsstand und -perspektiven zur politischen Partizipation Jugendlicher. In: Dennis Frieß, Julia Jax und Anna Michalski (Hg.): Sprechen Sie EU? Das kommunikative Versagen einer großen Idee. Beiträge zur 9. Fachtagung des DFPK. 1. Aufl. Berlin: Frank & Timme (Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation, 4), S. 201–218.